養成輔導員心理工作體系與指導
日期：2021-09-22發稿人：文/何暢圖/李其存
9月10日晚上7:30，養成輔導員及志願者大會于十教東附303順利舉行。
會議上，郝洪美老師就養成輔導員心理工作體系進行了詳細指導。首先，郝老師介紹了養成輔導員的重要作用：1.在功能上促進了心理健康教育的目标實現;2.在内容上豐富了心理健康教育的發展模式;3.在結構上改善了心理健康教育的力量配置。其次，郝老師列舉了養成輔導員在心理健康教育工作中的獨特優勢，如生活在學生之中，能及時、真實而廣泛而地了解學生中的心理危機信息；了解與理解同學的心理困惑與心理感受，容易覺察、抓住與理解同學的語言與非語言線索的含義等。接着，通過詳盡陳述養成輔導員的職責與任務，郝老師讓同學們充分了解到養成輔導員的職責有：關注自身的心理健康水平，提高業務能力；協助輔導員老師開展心理健康教育工作，如對重點學生的關注、監督治療、及時反饋情況等；組織心理健康的各項活動；積極向同學們宣傳、普及心理健康基本知識等等，同時也認識到其任務為：第一，密切關注13類重點人群，第二，重點監控“7個重要時段”，第三，掌握自殺識别的七大線索。随後，郝老師強調養成輔導員應有的素質與能力--7顆心、五心服務者、助人三要、助人三原則。會議最後，郝洪美老師對養成輔導員的工作提出四點具體要求：大膽探索，找準工作的切入點；加強聯系，穩固工作的支持點；明确職責，突出工作的側重點；高度警惕，把握工作的關鍵點。
