一、培養目标
培養高素質的中學化學課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共産黨領導。熱愛中學教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。
2.掌握現代教育理論，具有良好中學化學的知識結構和紮實的專業基礎，了解化學學科前沿和發展趨勢。
3.具有較強的實踐能力，勝任并創造性地開展中學化學教育教學和管理工作。
4.具有發現和解決中學化學問題、終身學習與發展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、學制及學分要求
1．學制與學習年限
本學科碩士研究生正常學制2年，包括完成學位論文答辯。
碩士論文答辯前應完成規定的學分和各培養環節，達到學校規定的畢業條件。延長學習時間者，須提出申請，經學院簽署意見後報研究生院審批，包括休學時間，原則上最長在校學習年限不超過5年；提前完成培養計劃者，經規定的審批程序可提前畢業并獲得學位，但獲得正式學籍後的在校時間不能少于2年。
2．學分要求
總學分不少于36學分，其中學位基礎課12學分、專業必修課10學分、專業選修課 6學分、實踐教學8學分，含校内實訓2學分和校外實踐6學分。
非師範類專業畢業生入學後，應至少補修3門教師教育類本科課程（如教育學、心理學和學科教學論），不計學分。跨專業畢業生入學後，至少補修2門學科專業基礎課（中國教育史、外國教育史），不計學分。
三、實踐環節
本專業領域的實踐教學以中學相關課程教學工作為主，包括教育見習、教育實習、教育研習等多種實踐形式。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中到中學進行實踐活動的時間不少于半年（盡可能采取頂崗實習的方式）。
四、中期考核
修完學位課程後，方可進行中期考核，中期考核的内容、程序和要求按照學校有關規定執行，中期考核應在第2學期末完成。
五、培養方式
實行雙導師指導和導師組集體指導相結合的模式，其中開題、中期考核、學位論文中期檢查、預答辯等培養環節由導師組集體指導；課程學習采用講授、自學、讨論相結合的方式，注重案例教學，強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排教育實踐活動，至少完成2篇實踐調查報告。
六、學位論文及學位授予
1.學位論文選題應與專業領域和專業方向的培養目标相一緻，來源于中學化學教育教學的實際問題。
2.學位論文應符合研究規範并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
3.論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的中學教師或教學研究人員。
4.修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
